社會工作師考試《中級綜合能力》復(fù)習(xí)資料：社會環(huán)境的構(gòu)成

　　二、社會環(huán)境的構(gòu)成　　構(gòu)成社會環(huán)境的單元主要包括家庭、群體、單位組織、社區(qū)、制度和文化�！　�1.家庭　　家庭是由夫妻與子女組成的社會生活單位。家庭對個體影響的重要途徑是通過家2012-09-06

社會工作師考試《中級綜合能力》復(fù)習(xí)資料：社會環(huán)境的含義

　　一、社會環(huán)境的含義與特點　　(一)社會環(huán)境的含義　　社會環(huán)境界定為：與人類生物遺傳、心理狀態(tài)及社會過程相互作用的社會系統(tǒng)，家庭、學(xué)校、團體、組織、社區(qū)、社會、文化等是其重要組成2012-09-06

社會工作師考試《中級綜合能力》復(fù)習(xí)資料：人類行為的含義

　　二、人類行為的含義和類型、特點　　(一)人類行為的含義　　社會工作者傾向于從綜合觀點看待人類行為，把人類行為界定為：個體為適應(yīng)環(huán)境與滿足需要所表現(xiàn)出的活動或反應(yīng)，它是遺傳、生理2012-09-06

社會工作師考試《中級綜合能力》復(fù)習(xí)資料：人類需要的層次

　　個體是社會構(gòu)成的基本元素。人類行為是進化的產(chǎn)物，然而與動物一代代受本能驅(qū)使的固定行為模式不同，人類行為具有能動性。它是在生理、心理及社會諸因素綜合影響下而形成的。深入了解人類行為的多方面特性對于社2012-09-06

社會工作師考試《中級綜合能力》復(fù)習(xí)資料：社會工作的發(fā)展（四）

　　(四)工作對象的拓展　　簡單地說，從困難的群體——有需要的人——拓展到所有與人類生活相關(guān)的方面　　起初，英美國家的政府部門和民間組織只把無家可歸的流浪者、失依兒童和老人及殘疾人2012-09-06

社會工作師考試《中級綜合能力》復(fù)習(xí)資料：社會工作的發(fā)展（三）

　　三、社會工作的專業(yè)發(fā)展　　(一)專業(yè)的特征及社會工作的專業(yè)化　　對于專業(yè)的理解，社會工作界比較推崇和認(rèn)同格林伍德的看法。1957年格林伍德在其《專業(yè)的屬性》中指出專業(yè)應(yīng)該具有如下特2012-09-06

社會工作師考試《中級綜合能力》復(fù)習(xí)資料：社會工作的發(fā)展（二）

　　二、西方社會工作的形成　　(一)專業(yè)教育和培訓(xùn)的發(fā)展　　為了改善社會服務(wù)機構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量，英美等國的慈善組織于19世紀(jì)末開始即關(guān)心對志愿人員和服務(wù)人員的訓(xùn)練。1893年，英格蘭由濟貧院2012-09-05

社會工作師考試《中級綜合能力》復(fù)習(xí)資料：社會工作的發(fā)展（一）

　　現(xiàn)代意義上的社會工作至今已有一百多年的歷史，了解社會工作的發(fā)展歷史對于發(fā)展我國的社會工作有重要的借鑒意義�！　∫�、西方社會工作的產(chǎn)生　　(一)西方社會工作產(chǎn)生的歷史背景　　1.宗教改革與資產(chǎn)階級人2012-09-05

社會工作師考試《中級綜合能力》復(fù)習(xí)資料：社會工作理論（三）

　　第四節(jié)社會支持理論　　一、社會支持理論發(fā)展的歷史　　社會支持在人類社會開始時就已經(jīng)存在了，但是，社會支持概念的形成并不是一個自然的過程。鮑爾拜(Bowlby)首先在精神醫(yī)學(xué)領(lǐng)域提出2012-08-30

社會工作師考試《中級綜合能力》復(fù)習(xí)資料：社會工作理論（二）

　　社會工作者<中級能力>社會工作理論預(yù)習(xí)：系統(tǒng)理論　　第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)理論　　人類的社會環(huán)境是錯綜復(fù)雜的，每一種環(huán)境因素都在人的生活中發(fā)揮或大或小的作用。生態(tài)系統(tǒng)理論為我們提供了2012-08-30

社會工作師考試《中級綜合能力》復(fù)習(xí)資料：社會工作理論（一）

　　社會工作者<中級能力>社會工作理論預(yù)習(xí)：人本主義　　人本主義和存在主義理論　　一、人本主義和存在主義理論的背景　　人本主義是一個廣泛的哲學(xué)范疇，它可以包括承認(rèn)人的價值和尊嚴(yán)，2012-08-30

社工考試初級社會工作實務(wù)復(fù)習(xí)：婦女社會工作（三）

　　第一節(jié)婦女社會工作概述　　一、婦女生理和心理特征　　只有充分認(rèn)識婦女的生理和心理特點，以及社會文化對女性發(fā)展的影響，我們才能有針對性地開展婦女方面的社會服務(wù)，倡導(dǎo)尊重兩性差異，實現(xiàn)性別公正公平2012-08-30

社工考試初級社會工作實務(wù)復(fù)習(xí)：婦女社會工作（二）

　　一、婦女的需要　　(一)生殖健康的需要　　(二)權(quán)益和發(fā)展得到保障的需要　　(三)性別公正的政策、制度和社會環(huán)境的需要　　二、婦女社會工作的概念　　婦女社會工作就是針對上述2012-08-30

社工考試初級社會工作實務(wù)復(fù)習(xí)：婦女社會工作（一）

　　第一節(jié)婦女社會工作內(nèi)容　　婦女社會工作的主要內(nèi)容圍繞三個方面：解決婦女面臨的實際困難;維護婦女權(quán)益和關(guān)注婦女的發(fā)展;倡導(dǎo)和促進性別平等和公正的機制建設(shè)。三者之間有極其緊密地內(nèi)在2012-08-30

社工考試初級社會工作實務(wù)復(fù)習(xí)：青少年社會工作的主要方法

　　青少年社會工作的主要方法　　一、個人層面的社會工作方法的運用　　個人層面的社會工作方法：一般稱之為個案工作，即以運用社會工作專業(yè)方法對個人或家庭進行服務(wù)�！　�1、主要針對個人2012-08-29

社會工作者考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)知識點精講（26）

　　醫(yī)務(wù)社會工作概述　　一、醫(yī)務(wù)社會工作的概念　　1、定義：醫(yī)務(wù)社會工作是在健康照顧體系內(nèi)實施的社會工作，目的是協(xié)助那些受到實際的和潛在的疾病、失能或傷害影響的服務(wù)對象、家庭和群2012-08-29

社會工作者考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)知識點精講（25）

　　社區(qū)社會工作　　一、社區(qū)社會工作概述　　社區(qū)社會工作，主要是指在中國城市的區(qū)、街、居等社區(qū)范圍內(nèi)，在社會工作的價值觀和理論知識指導(dǎo)下，運用社會工作的方法和技巧，為全體社區(qū)成員2012-08-29

社會工作者考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)知識點精講（24）

　　學(xué)校社會工作的主要方法　　一、個案工作　　(一)學(xué)校個案工作的定位　　學(xué)校內(nèi)問題相對嚴(yán)重、情況比較特殊、不便于通過小組或社區(qū)方法處理的對象�！　�(二)學(xué)校個案工作的對象選擇　2012-08-28

社會工作者考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)知識點精講（23）

　　學(xué)校社會工作的主要內(nèi)容　　一、為全體學(xué)生的成長與發(fā)展服務(wù)　　1、生活輔導(dǎo)(正確的價值觀、人生觀;社會責(zé)任感;生活技能;興趣愛好)：使學(xué)生具有正確的生活態(tài)度和健康的生活方式。　　2、2012-08-28

社會工作者考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)知識點精講（22）

　　學(xué)校社會工作概述　　一、學(xué)校社會工作概念　　(一)學(xué)校社會工作的要素　　1、本質(zhì)屬性--專業(yè)服務(wù)　　2、工作對象--主要是學(xué)生，其次是家長和學(xué)校人員等　　3、社會工作者--專業(yè)訓(xùn)練的2012-08-28

社會工作者考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)知識點精講（21）

　　家庭社會工作概述　　一、家庭社會工作的概念　　二、家庭社會工作的要素　　1、為家庭提供服務(wù)的社會工作者　　2、社會工作的對象--家庭　　3、家庭社會工作的價值觀　　三、家庭社2012-08-28

社會工作者考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)知識點精講（20）

　　社會救助社會工作　　本章要義：　　1、社會救助的一般理解　　2、社會救助社會工作的內(nèi)容　　3、社會救助社會工作的主要方法　　把握思路：　　在知道社會救助社會工作主要內(nèi)容的前2012-08-28

社會工作者考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)知識點精講（19）

　　優(yōu)撫安置社會工作　　本章要義：　　1、優(yōu)撫安置工作的一般理解　　2、優(yōu)撫安置社會工作的主要內(nèi)容　　3、優(yōu)撫安置社會工作的主要方法　　把握思路：針對優(yōu)撫安置社會工作的主要內(nèi)容，2012-08-27

社會工作者考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)知識點精講（18）

　　矯正社會工作　　(一)矯正社會工作　　一、矯正社會工作概念及功能：　　1、概念：又稱感化工作，是社會工作實施于矯正體系。對象是罪犯及其家人。　　2、功能：對社會和對個人　　對2012-08-27

社會工作者考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)知識點精講（17）

　　第一節(jié)殘疾人社會工作概述　　一、殘疾人社會工作的含義　　1、殘疾人社會工作的定義：殘疾人社會工作是圍繞殘疾人個人、家庭、群體以及相關(guān)的社會組織和社區(qū)開展的專業(yè)性助人活動�！�2012-08-27

社會工作者考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)知識點精講（16）

　　婦女社會工作概述　　一、婦女的特點(重點)　　二、婦女的需要(重點)　　1、與男子同等的社會發(fā)展環(huán)境和條件　　2、特殊的婦女保護(婦女特有的五期：經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期、更年期2012-08-27

社會工作者考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)知識點精講（15）

　　老年社會工作的主要方法　　一、老年人個案工作方法　　1、老年人個案工作地獨特之處：P81-83　　2、老年人個案工作的注意事項：P83　　二、老年人小組工作方法　　1、老年小組工作的2012-08-27

初級社工考試《社會綜合能力》知識重點精講（十八）

　　接案或轉(zhuǎn)介　　接案：工作者與求助對象進行初步接觸，對其帶來的問題進行初步評估，并根據(jù)機構(gòu)的功能與求助者商討是否可以提供服務(wù)，是求助者成為案主�！　〗影傅墓ぷ髦攸c包括：　　1、2012-08-22

初級社工考試《社會綜合能力》知識重點精講（十七）

　　人本治療模式的內(nèi)容和特點　　(一)發(fā)展歷史　　人本主義治療模式又稱案主中心治療模式，其創(chuàng)始人為美國心理學(xué)家卡爾·羅杰斯。人本治療模式的提出經(jīng)歷了四個階段：　　第一階段：(1940-2012-08-22

初級社工考試《社會綜合能力》知識重點精講（十六）

　　行為治療模式的內(nèi)容及特點　　(一)歷史發(fā)展　　最早起源于20世紀(jì)40年代，南非的沃爾普從實驗中發(fā)現(xiàn)了相互抑制原則，既當(dāng)一個人松弛的時候，他是無法同時感到緊張、焦慮或者恐懼的。反之亦2012-08-22