(一)案例分析題

　　案例分析題是一種綜合性較強(qiáng)的題目類型，它要求考生對(duì)此進(jìn)行仔細(xì)閱讀和分析。然后運(yùn)用某種基本原理和理論知識(shí)對(duì)所提出的問題進(jìn)行解答，或做出評(píng)價(jià)。京佳提醒：解答案例分析題，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀背景材料。為增強(qiáng)針對(duì)性，一個(gè)很好的辦法是帶著問題進(jìn)行閱讀。因?yàn)樵囶}中的問題會(huì)在背景材料中有直接或間接的某種暗示。把握題意后，緊接著就應(yīng)該確立分析重點(diǎn)，考慮需要運(yùn)用哪些理論知識(shí)或原理來進(jìn)行分析。就解題思路及具體分析過程中的要求來說，案例分析題的解答同論述題有著較大的相似之處。此外，考生在確立分析的原理或理論知識(shí)時(shí)，也要有主次之分，切忌面面俱到，以免被一些細(xì)枝末節(jié)的事情或現(xiàn)象所困擾。原理的選項(xiàng)應(yīng)該有較強(qiáng)的代表性，使之為重點(diǎn)內(nèi)容的分析服務(wù)，從而提高答題的整體質(zhì)量。最后需要注意的是，考生在答題過程中必須擺正自己的位置，不能將自己置身于當(dāng)事人的位置，而應(yīng)以一個(gè)局外人的身份對(duì)此進(jìn)行客觀地分析或評(píng)價(jià)。

　　(二)公文糾錯(cuò)題

　　此類型題主要是考查考生的實(shí)際應(yīng)用能力、判斷能力。公文糾錯(cuò)題既有對(duì)整篇文章的改錯(cuò)，也有對(duì)單句的改錯(cuò)�？梢允菍�(duì)內(nèi)容的改錯(cuò)，也可以是對(duì)形式方面的改錯(cuò)，如對(duì)格式、語言、語體、常規(guī)用法等的改錯(cuò)。

　　京佳提醒：考生在做此類型題時(shí)，要非常仔細(xì)。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，要特別注意各種常用公文的形式、寫法、格式。對(duì)語言要進(jìn)行仔細(xì)推敲。一般用其常規(guī)用法會(huì)避免不必要的失分。

　　(三)論述題

　　論述題通常問題前面會(huì)帶有一定的文字資料作鋪墊，多是大政方針、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的名言等等，但考查的實(shí)質(zhì)仍是一些基本的政治、哲學(xué)原理，難點(diǎn)在于能結(jié)合題干，進(jìn)行深入提煉，使自己得出的結(jié)論或觀點(diǎn)既符合題干要求，又有一定的實(shí)際意義。

　　一般來說，解答論述題應(yīng)該抓住試題的中心議題，按照“是什么”、“為什么”和“怎么辦”的思路漸進(jìn)深入地進(jìn)行闡述。

　　1. 確立中心議題

　　確立中心議題，是整個(gè)解答過程最為關(guān)鍵的步驟。為避免跑題，考生在解答前一定要仔細(xì)推敲題意。對(duì)于試題的測(cè)試要求，應(yīng)試者應(yīng)該做到心中有數(shù)，并使全文的論述緊緊圍繞著這個(gè)中心議題而展開。

　　2. 辨別試題類型

　　根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，論述題可以劃分為許多類型。主要有敘述式、說明式、評(píng)價(jià)式、分析式和批駁式這五種。敘述式論述題要求考生把某一事實(shí)或原理詳細(xì)地記述下來；說明式論述題則要求考生用自己的話對(duì)某一事件或原理進(jìn)行解釋。運(yùn)用所掌握的知識(shí)或理論對(duì)事物或人做出價(jià)值評(píng)定，是評(píng)論式論述題的重要特點(diǎn)。分析式論述題要求考生對(duì)某一現(xiàn)象進(jìn)行分解，然后找出這些獨(dú)立的組成部分相互之間的內(nèi)在關(guān)系。批駁式論述題要求應(yīng)試者用某種觀點(diǎn)對(duì)試題所展示的觀點(diǎn)或立論進(jìn)行反駁。題型不同，作答方式也不同，考生一定要看清試題類型，按相應(yīng)方式作答。

　　3. 考生應(yīng)考慮到時(shí)間許可程度

　　論點(diǎn)數(shù)量不宜過多，安排也應(yīng)有主次之分，盡量將重要的論點(diǎn)前置，不太重要的內(nèi)容放在后面敘述，以免把時(shí)間耗費(fèi)在意義較小的內(nèi)容上。

　　4. 選擇論據(jù)

　　論據(jù)的選擇是論述題解答中的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。針對(duì)性是論據(jù)選擇的首要準(zhǔn)則和要求。考生應(yīng)從說明或證明論點(diǎn)的需要出發(fā)，選取那些能夠強(qiáng)化所提論點(diǎn)或?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行解釋和論證的材料作為論據(jù)，使這些論據(jù)能有效地為論點(diǎn)服務(wù)。由于考試時(shí)間有限，考生往往不可能將所有符合要求的材料都選擇進(jìn)來，這就要求考生必須對(duì)所有的材料進(jìn)行篩選，依據(jù)代表性的大小來選定取舍。最終只將那些最有代表性或最有說明力的材料作為自己的論據(jù)，而不是毫無選擇地堆砌材料。

　　5. 論證充分、全面

　　應(yīng)試者在具體論述過程中，要做到論證充分、全面。中心議題的內(nèi)涵應(yīng)該在論點(diǎn)中有完整的體現(xiàn)，而且，每一個(gè)論點(diǎn)也應(yīng)有充分的論據(jù)為基礎(chǔ)，論點(diǎn)應(yīng)是對(duì)論據(jù)的正確概括。要注意說理的全面性，不能以偏概全。其次，表述上要注意邏輯，內(nèi)容之間不能相互矛盾和沖突，同時(shí)應(yīng)避免層次不清、語無倫次的現(xiàn)象。除此之外，還要注意理論聯(lián)系實(shí)際，將所述理論同現(xiàn)實(shí)生活中的某些事實(shí)結(jié)合起來，運(yùn)用這些理論來對(duì)現(xiàn)實(shí)事物做出解釋。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)閺拿�題的角度來講，論述題側(cè)重于對(duì)知識(shí)原理的分析和論證。

　　6. 回應(yīng)主題

　　論文結(jié)束部分應(yīng)是全文論述的概括和濃縮�？忌�在這里應(yīng)用簡(jiǎn)潔的語言對(duì)全文的內(nèi)容進(jìn)行高度概括，以使論點(diǎn)更加突出。

　　在具體的備考上，考生可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著重把握：

　　1. 有的放矢，切忌面面俱到

　　盡管公共基礎(chǔ)知識(shí)涉及的內(nèi)容極其廣泛，但是從考生的角度來說，復(fù)習(xí)也是有一定方法的。作為國(guó)家公務(wù)員是要具備一定的法律、經(jīng)濟(jì)和公文方面的知識(shí)的，而這些內(nèi)容在考試中都會(huì)有所體現(xiàn)。然而這些內(nèi)容通過針對(duì)性的復(fù)習(xí)，也是可以掌握的。因此，專家提示考生在復(fù)習(xí)時(shí)，可以將這些內(nèi)容作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。像科技、語文等內(nèi)容涉及的范圍極其廣泛，其備考依靠的是平時(shí)的“積累”，并非一日之功，在復(fù)習(xí)過程中考生要注意時(shí)間，注重效率，不應(yīng)在這些方面花過多的時(shí)間。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn)，避免面面俱到，求多求全。

　　2. 關(guān)注時(shí)事，注重社會(huì)熱點(diǎn)

　　對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注不僅是出于備考的需要，這也是對(duì)公務(wù)員的基本要求，尤其是時(shí)政在試題中可能以主觀題的形式出現(xiàn)，因此更要對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)話題予以足夠的重視。在備考過程中，專家提示考生要對(duì)黨和國(guó)家的大政方針以及重大的社會(huì)問題予以密切的關(guān)注，例如，政府工作報(bào)告、中央一號(hào)文件、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議等相關(guān)內(nèi)容。另外，平時(shí)可以多看看《瞭望新聞周刊》、《南風(fēng)窗》、《半月談》等，并有意識(shí)地進(jìn)行積累。

　　3. 適當(dāng)?shù)淖鲱}不可缺少

　　在此，京佳提醒各位考生：做題是每個(gè)考生在復(fù)習(xí)過程中一定要做的工作，尤其是歷年真題。通過做題可以鞏固復(fù)習(xí)效果，了解考查范圍，熟悉考查形式，提高答題能力。考生在做題時(shí)一定要：(1)勤于動(dòng)手，避免眼高手低。(2)總結(jié)同類題目的答題技巧，分析方法。(3)注重做錯(cuò)的題目，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。