判斷題歷來(lái)就是考生既愛(ài)又恨的題型，道理很簡(jiǎn)單：愛(ài)之因?yàn)槠洳挥孟襁x擇題動(dòng)輒四個(gè)選項(xiàng)的糾結(jié)（別給我提多選題），而恨之則因?yàn)槠浞呛诩窗撞粚?duì)即錯(cuò)，對(duì)錯(cuò)的概率是各占百分之五十。到底是對(duì)呢還是錯(cuò)呢？一直糾結(jié)得寶寶不要不要的了。

縱觀2015年四川農(nóng)信社筆試真題的30道判斷題，大致可以分成三個(gè)層次：

第一個(gè)層次是屬于基礎(chǔ)知識(shí)或識(shí)記性質(zhì)的，這類(lèi)基本上也是被我們絕大部分命中原題或者題干的，上課時(shí)是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在不同的班次不同老師都要講到的。

先看真題：貨幣貶值一定會(huì)使一國(guó)的國(guó)際貿(mào)易狀況惡化。

答案還用我們?cè)僬f(shuō)嗎？本幣貶值一般是能促進(jìn)本國(guó)商品出口的，所以會(huì)使該國(guó)國(guó)際貿(mào)易狀況改善，是改善而不是惡化。

再看真題：同一存款客戶(hù)只能在銀行開(kāi)立一個(gè)一般存款賬戶(hù)。

該題屬于銀行從業(yè)商業(yè)銀行業(yè)務(wù)章節(jié)我們講過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于單位活期存款賬戶(hù)，主要有基本存款賬戶(hù)、一般存款賬戶(hù)、臨時(shí)存款賬戶(hù)和專(zhuān)項(xiàng)存款賬戶(hù)，基本存款賬戶(hù)只能在銀行開(kāi)一個(gè)，一般存款賬戶(hù)是可以開(kāi)立多個(gè)的。

這一個(gè)層次的題我們授課時(shí)通常的說(shuō)法是“如果這種題做錯(cuò)，說(shuō)明你處于平均水平以下”。所以，除非你把接下來(lái)我們要說(shuō)的第二層次和第三層次的題都做對(duì)或者對(duì)得比別人多，其他容易“傷人自尊”的話這里也就不說(shuō)了。

第二個(gè)層次的題屬于看起來(lái)很“高大上”“很專(zhuān)業(yè)”“很唬人”，但其實(shí)難度系數(shù)不高，甚至低于第一個(gè)層次。

先看真題：一旦完成客戶(hù)的信用狀況分析，客戶(hù)獲得的信用評(píng)分結(jié)果將長(zhǎng)期有效。

用詞夠?qū)�業(yè)吧，可客戶(hù)的信用評(píng)分結(jié)果能長(zhǎng)期有效么？有效沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是長(zhǎng)期有效？客戶(hù)的信用評(píng)分腫么來(lái)的嘛？不就是客戶(hù)一系列信用活動(dòng)情況的分析得來(lái)的嗎？所以客戶(hù)的信用評(píng)分結(jié)果會(huì)根據(jù)客戶(hù)的信用活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，絕不是長(zhǎng)期有效的！

再看真題：公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照簽發(fā)日期，即為營(yíng)業(yè)執(zhí)照辦理下發(fā)日期。

“簽發(fā)”和“下發(fā)”是一個(gè)意思嗎？簡(jiǎn)直就是行測(cè)文的詞語(yǔ)辨析了！公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照簽發(fā)日期是公司成立的日期，不是營(yíng)業(yè)執(zhí)照辦理的下發(fā)日期，這兩個(gè)日期有時(shí)間差的。

這一層次的題基本上都不用太多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只需要我們有個(gè)基本的工作或生活常識(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的思考或判斷推理，即使是有些超乎我們復(fù)習(xí)范圍的題，我們也能八九不離十了。

第三層次的題是真正有些含金量、理論上有一點(diǎn)難度的題，但是這類(lèi)題占的總比重大約百分之十到十五左右，而且其中的大部分也是我們講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)或者類(lèi)似的題。

先看真題：金融創(chuàng)新導(dǎo)致的同質(zhì)化傾向，減少了貨幣供給主體。

金融創(chuàng)新歷來(lái)考得不多，但這次整張卷子考了兩三道。這道題參考答案給的錯(cuò)誤，正確的表述應(yīng)該是金融創(chuàng)新導(dǎo)致的同質(zhì)化傾向，擴(kuò)大了貨幣供給主體。因?yàn)榘凑瘴鞣秸�統(tǒng)的貨幣理論， 只有商業(yè)銀行才有創(chuàng)造存款貨幣的能力，因?yàn)橹挥猩虡I(yè)銀行才能接受可簽發(fā)支票的活期存款。但金融創(chuàng)新 中出現(xiàn)了諸多與活期存款類(lèi)似的新型負(fù)債帳戶(hù)，這些帳戶(hù)具有較強(qiáng)的存款派生能力；而金融業(yè)務(wù)的綜合化和金融機(jī)構(gòu)的同質(zhì)化趨勢(shì)，模糊了商業(yè)銀行和非銀行金融機(jī)構(gòu)之間的業(yè)務(wù)界限， 混淆了這兩大類(lèi)金融機(jī)構(gòu)在存款貨幣創(chuàng)造功能上的本質(zhì)區(qū)別。因此，金融創(chuàng)新以后，在開(kāi)始混業(yè)經(jīng)營(yíng)的國(guó)家里，貨幣供給就由中央銀行和商業(yè)銀行二級(jí)主體， 擴(kuò)展為中央銀行、商業(yè)銀行和非銀行金融機(jī)構(gòu)三級(jí)主體。

再看真題：當(dāng)持續(xù)期缺口為負(fù)值時(shí)，銀行凈值隨市場(chǎng)利率上升而上升，隨利率的下降而下降。

這道題其實(shí)在我們題海班出過(guò)選擇題，參考答案給的是正確，持續(xù)期缺口即久期缺口，久期缺口為正值的情況下，市場(chǎng)利率下降，資產(chǎn)價(jià)值的增加幅度大于負(fù)債價(jià)值的增加幅度，所以銀行整體價(jià)值上升。久期缺口是資產(chǎn)加權(quán)平均久期與負(fù)債加權(quán)平均久期和資產(chǎn)負(fù)債率乘積的差額，即： 久期缺口＝資產(chǎn)加權(quán)平均久期－（總負(fù)債/總資產(chǎn)）×負(fù)債加權(quán)平均久期，當(dāng)久期缺口為正值時(shí)，資產(chǎn)的加權(quán)平均久期大于負(fù)債的加權(quán)平均久期與資產(chǎn)負(fù)債率的乘積。 當(dāng)久期缺口為負(fù)值時(shí)，市場(chǎng)利率上升，銀行凈值將增加；市場(chǎng)利率下降，銀行凈值將減少。 當(dāng)缺口為零時(shí)，銀行凈值的市場(chǎng)價(jià)值不受利率風(fēng)險(xiǎn)影響。 總之，久期缺口的絕對(duì)值越大，銀行對(duì)利率的變化就越敏感，銀行的利率風(fēng)險(xiǎn)暴露量也就越 大，因而，銀行最終面臨的利率風(fēng)險(xiǎn)也越高。

這一層次的題很多考生覺(jué)得光看看解析就夠夠的了，但正是這一部分的題是體現(xiàn)實(shí)力所在的了，前面兩層次的題都不分伯仲的情況下就需要靠這類(lèi)題來(lái)一決雌雄，看看到底鹿死誰(shuí)手了！

總結(jié)：雖然有“管中窺豹，只見(jiàn)一斑”之嫌，但通過(guò)對(duì)判斷題的分層深入分析能幫助我們更好把握2015四川農(nóng)信社筆試真題的整體規(guī)律：屬于基礎(chǔ)知識(shí)的較容易的百分之六十左右的題，中等難度的大約百分之二十五左右的看似“高大上”實(shí)際“紙老虎”的題，百分之十五左右體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的較難的題，而不管是哪一個(gè)層次的題，其所涉及的知識(shí)點(diǎn)的大部分幾乎都被我們的各個(gè)班次或講義所涵蓋，其中還不乏原題，但至于說(shuō)考生的結(jié)果和感受為什么相差迥異，我們也只能說(shuō)如人飲水，冷暖自知。我們相信公道自在人心，畢竟錄取的只是眾多考生中的少數(shù)人，這就是游戲規(guī)則。