邏輯判斷作為金融銀行考試的必考題型，而可能性推理也越來(lái)越得到命題者的青睞，因此，掌握好這部分題目的解題方法尤為重要，下面由輔導(dǎo)專(zhuān)家為大家進(jìn)行深入解讀可能性推理中的加強(qiáng)型題目。

一、常見(jiàn)提問(wèn)方式

通常在題干問(wèn)法會(huì)出現(xiàn)“加強(qiáng)”、“支持”等字眼。具體提問(wèn)方式如下：下列選項(xiàng)最能支持上述論斷的是？下列哪項(xiàng)如果為真，將最有力地支持以上論證？下列哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證？

二、解題方法

1、分析題干結(jié)構(gòu)，找出論據(jù)、論點(diǎn)和論據(jù)之間的論證關(guān)系；

2、從以下三個(gè)角度進(jìn)行思考，對(duì)比選項(xiàng)得出答案；

（1）加強(qiáng)論證關(guān)系：指出論據(jù)和論點(diǎn)之間聯(lián)系的必然性，鞏固兩者的聯(lián)系；

（2）加強(qiáng)論點(diǎn)：通過(guò)例子或其他觀點(diǎn)說(shuō)明論點(diǎn)的正確性；

（3）加強(qiáng)論據(jù)：通過(guò)不同側(cè)面證明論據(jù)的可靠性。

三、真題回顧

【例題】多年以來(lái)，教育界所流行的理論是提高學(xué)生的自尊心、自信心能給人帶來(lái)成功。這個(gè)理論使老師們傾向于在學(xué)生所取得的任何成功上都給予表?yè)P(yáng)和肯定，以此來(lái)建立學(xué)生的自信心。然而現(xiàn)在越來(lái)越多的老師認(rèn)識(shí)到，一些過(guò)多的、含糊的“空表?yè)P(yáng)”并不能給學(xué)生帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？

A.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，類(lèi)似“你真聰明”的表?yè)P(yáng)具有負(fù)面影響，那些經(jīng)常因聰明而被稱(chēng)贊的學(xué)生更容易逃避復(fù)雜而困難的任務(wù)

B.研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于教師們模糊的表?yè)P(yáng)，許多孩子們并不真正在意，他們更愿意獲得同伴的肯定

C.相比含糊的“空表?yè)P(yáng)”，真實(shí)的贊揚(yáng)更能激發(fā)孩子們的進(jìn)取心，讓他們感到自己的聰慧并不是與生俱來(lái)的

D.歷史研究表明，相比外向的學(xué)生，內(nèi)向的學(xué)生更容易從教師真實(shí)的表?yè)P(yáng)中獲得動(dòng)力，從而建立自信

[答案]A

【解析】題干結(jié)論是“過(guò)多的、含糊的‘空表?yè)P(yáng)’并不能給學(xué)生帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處”。A 項(xiàng)說(shuō)明“空表?yè)P(yáng)”具有負(fù)面影響，加強(qiáng)了題干結(jié)論；選項(xiàng)B指出許多孩子并不真正在意教師們的模糊的表?yè)P(yáng)，更愿意獲得同伴的肯定，說(shuō)明了孩子們對(duì)表?yè)P(yáng)來(lái)源的偏好，并未提及“空表?yè)P(yáng)”引發(fā)的結(jié)果，不能支持題干結(jié)論；C 項(xiàng)只能說(shuō)明真實(shí)的贊揚(yáng)的積極作用，未提及“空表?yè)P(yáng)”的作用如何，不能支持題干結(jié)論，選項(xiàng)D重在將內(nèi)向和外向?qū)W生進(jìn)行比較，與題干結(jié)論無(wú)關(guān)，因此，本題正確選項(xiàng)為 A。

【例題】以往的研究認(rèn)為火山爆發(fā)會(huì)釋放大量熱量，引發(fā)全球變暖，但近日的研究發(fā)現(xiàn)，火山噴發(fā)不僅不會(huì)引發(fā)全球溫度上升，還可以削弱全球變暖的影響。

以下哪項(xiàng)為真，最能支持上述結(jié)論？

A.研究表明，火山爆發(fā)時(shí)地下巖漿噴出地面，與空氣接觸產(chǎn)生氧化反應(yīng)，引起局部溫度升高

B.火山爆發(fā)能夠抑制某種分解有機(jī)物的細(xì)菌，其分解的有機(jī)物中含有甲烷。甲烷是一種可燃性氣體，可產(chǎn)生熱量

C.火山噴發(fā)后會(huì)帶來(lái)大規(guī)模的酸雨，酸雨能夠在短期內(nèi)降低火山區(qū)氣溫，但同時(shí)也引發(fā)了農(nóng)作物的蟲(chóng)害

D.研究發(fā)現(xiàn)火山噴發(fā)物質(zhì)——二氧化硫可與大氣物質(zhì)形成“水粒”并將陽(yáng)光反射，減少對(duì)地的熱輻射，延緩全球變暖

[答案]D

【解析】題干結(jié)論是火山噴發(fā)可以削弱全球變暖的影響。選項(xiàng)A指出火山爆發(fā)會(huì)引起局部溫度升高，與題干結(jié)論相矛盾，故削弱了題干論點(diǎn)；選項(xiàng)B只是客觀上陳述火山爆發(fā)能夠起到的作用，即抑制某種分解有機(jī)物的細(xì)菌，降低了產(chǎn)生可燃性氣體甲烷的可能性，其削弱力度有限；選項(xiàng)C指出僅是短期內(nèi)降低火山區(qū)氣溫，不能起到削弱全球變暖的作用，故不能加強(qiáng)題干；D項(xiàng)二氧化硫與大氣物質(zhì)形成的“水粒”產(chǎn)生的對(duì)陽(yáng)光熱輻射的反射，有效地延緩了全球變暖，加強(qiáng)了題干結(jié)論。故答案選D。

【例題】5000多年前某地是大汶口文化，但在距今約4400年的時(shí)候，為龍山文化所替代。是什么原因?qū)е逻@兩種文化的更迭？考古人員發(fā)現(xiàn)，在距今約4400年前的時(shí)候，發(fā)生了一次嚴(yán)重的“冷事件”，環(huán)境由原來(lái)的溫暖濕潤(rùn)轉(zhuǎn)變?yōu)楹�冷干燥，植被大量減少，藻類(lèi)、水生植物基本絕跡了，大汶口文化向南遷移，而龍山文化由北遷到此地。他們據(jù)此認(rèn)為，距今4400年左右的極端氣候變化，可能是導(dǎo)致這次文化變遷的主要原因。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證（  ）

A．大汶口文化有不斷向南方遷移的傳統(tǒng)

B．龍山文化剛遷來(lái)時(shí)，人口較多，但之后逐漸減少，在距今約4000年的時(shí)候消失了

C．大汶口文化的族群以藻類(lèi)和水生植物作為食物的主要來(lái)源

D．不同生存方式的族群對(duì)氣候和環(huán)境都有相對(duì)穩(wěn)定的需求

[答案]D

【解析】題干論據(jù)中列舉了兩個(gè)事實(shí)，一是大汶口文化和龍山文化整體南遷，二是龍山文化和大汶口文化所在地發(fā)生了嚴(yán)重的“冷事件”， 這次文化變遷是在氣候環(huán)境出現(xiàn)極端變化之后發(fā)生的。本題的論點(diǎn)和論證方式是相一致的，文段最后指出的“考古人員據(jù)此認(rèn)為，極端氣候變化可能是導(dǎo)致文化變遷的主要原因”，要支持這一論證，就要指出不同族群與氣候環(huán)境之間的密切關(guān)系。選項(xiàng)D最能支持題干論證。選項(xiàng)A指出大汶口文化有不斷向南方遷移的傳統(tǒng)，選項(xiàng)B指出龍山文化的人口在4000年前消失了，均與題干論證方式無(wú)關(guān)，選項(xiàng)C有一定的支持作用，但對(duì)龍山文化的遷移沒(méi)有涉及，支持力度不如D項(xiàng)。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，通過(guò)真題回顧的方式，為大家呈現(xiàn)了可能性推理中的加強(qiáng)型題目的解題方法，考試當(dāng)中主要加強(qiáng)論點(diǎn)的提問(wèn)方式為主，但有時(shí)也會(huì)涉及加強(qiáng)論證的提問(wèn)方式，因此，各位考生一定要找準(zhǔn)論點(diǎn)以及論證方式有針對(duì)性的解題，希望上述解題方法能夠?qū)Υ蠹覀淇继峁�幫助，預(yù)�？荚嚦晒�。