《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是一門(mén)理論性強(qiáng)，法律條文多的課程，相對(duì)枯燥，如果采取填鴨式照本宣講的教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，容易產(chǎn)生消極思想，對(duì)該課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏懼情緒。該教材知識(shí)點(diǎn)多并廣泛，單靠死記硬背對(duì)于學(xué)習(xí)能力較低，自制力較差的中職生不是一種有效的學(xué)習(xí)方法�？偨Y(jié)筆者的教學(xué)該課程的經(jīng)驗(yàn)，以下的幾種方法可供參考。

在理解的基礎(chǔ)上記憶是記憶方法的前提

教材中雖然法律條文較多，但法律是用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，因此筆者認(rèn)為教師在備課時(shí)做好充分的準(zhǔn)備，盡可能地尋找資料，將實(shí)際發(fā)生的問(wèn)題與枯燥的法律條文融合，將抽象的法律變得通俗易懂，從而使學(xué)生得到最大程度的理解。

二、列表記憶法

例如教材中第一章第一節(jié)會(huì)計(jì)法律制度的構(gòu)成中學(xué)習(xí)法律體系的三個(gè)層次，通過(guò)列表將其表示。

教材中經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)知識(shí)內(nèi)容縱向有許多小知識(shí)點(diǎn)，在這種情形下適合將各個(gè)小知識(shí)點(diǎn)通過(guò)列表方式羅列，使其一目了然。

三、圖畫(huà)記憶法

該方法適合橫向知識(shí)點(diǎn)較多，跨度較大的內(nèi)容。例如第一章第三節(jié)的會(huì)計(jì)核算。

四、口訣記憶法

在教材中有相當(dāng)多的內(nèi)容是無(wú)法用理解來(lái)記憶的，例如營(yíng)業(yè)稅的九個(gè)稅目，而這些內(nèi)容學(xué)生一般采用死記硬背，筆者總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編制一些口決增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

營(yíng)業(yè)稅的稅目："今宵無(wú)福，交流見(jiàn)聞，娛樂(lè)"。對(duì)應(yīng)的稅目分別是"今"——金融保險(xiǎn)業(yè)；"宵"——銷(xiāo)售不動(dòng)產(chǎn)；"無(wú)"——轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)；"福"——服務(wù)業(yè)；"交"——交通運(yùn)輸業(yè)；"流"——郵電通信業(yè)；"見(jiàn)"——建筑業(yè)；"聞"——文化體育業(yè)；"娛樂(lè)"——娛樂(lè)業(yè)。口決記憶法是教學(xué)效果最好的方法，一般編制的口決簡(jiǎn)短而且朗朗上口或者口訣里包含某些含義，學(xué)生對(duì)新奇的事物感興趣，因此很快接受由口訣編制的教材內(nèi)容。

五、聯(lián)想記憶法

對(duì)教材中出現(xiàn)零散的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)編故事的方法將其串聯(lián)，例如消費(fèi)稅的14個(gè)稅目，分別有煙、酒及酒精、化妝品、貴重首飾及珠寶玉石、鞭炮和焰火、成品油、汽車(chē)輪胎、摩托車(chē)、小汽車(chē)、高爾夫球及球具、高檔手表、游艇、木制一次性筷子、實(shí)木地板。

小明一家住在一個(gè)鋪著實(shí)木地板的漂亮房子里，這個(gè)周末，一家人出門(mén)度假。一大早，爸爸就戴上了他的高檔手表，媽媽化好妝，戴上她的珠寶飾品，一家人開(kāi)著加滿(mǎn)了油的小汽車(chē)，一路上，車(chē)輪滾滾，超過(guò)了許多摩托車(chē)，奔赴目的地：位于高爾夫球場(chǎng)旁邊的海濱游樂(lè)場(chǎng)，小明在游艇上玩得最開(kāi)心了。在飯店里吃晚飯時(shí)，大人們相互之間遞煙敬酒，小明捏著桌上的木制一次性筷子挑那個(gè)酒精明爐里的菜吃個(gè)不停。飯后的助興節(jié)目是放鞭炮和焰火，這一天，小明過(guò)得非常開(kāi)心。

《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是一門(mén)難教的課程，但只要研究教材善于總結(jié)教材知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合歷年的考題，尋找適合自身教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)方法，學(xué)生輕松學(xué)習(xí)和掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，即使是難教的課程也能變得輕松易教。