微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在銀行考試中一直都是必考的內(nèi)容，許多學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)備考一直都處于一種迷茫的狀態(tài)。理論，亦如藝術(shù)般，源于生活而高于生活。雖然一直以來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)都被冠以一個(gè)非常可怕的名字——“沉悶的科學(xué)”，并且每一個(gè)理論總是有苛刻的假設(shè)條件，讓許多學(xué)生都是以為經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)多么高深的學(xué)科，當(dāng)然經(jīng)濟(jì)學(xué)確實(shí)是建立在強(qiáng)大的數(shù)學(xué)運(yùn)算基礎(chǔ)上，但是銀行考試中所涉及到的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理都是非�；�礎(chǔ)的內(nèi)容，許多都是與生活密切相關(guān)的，因此在復(fù)習(xí)中，可以結(jié)合生活實(shí)際來(lái)理解知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)在考試中選出正確答案。

例如：均衡價(jià)格隨著（   ）。

A 需求和供給的增加而上升         B 需求和供給的減少而上升

C 需求的減少和供給的增加而上升   D 需求的增加和供給的減少而上升

【答案】D。

【解析】：需求增加會(huì)使得均衡價(jià)格上升，供給減少會(huì)使得均衡價(jià)格上升，因此均衡價(jià)格隨著會(huì)使得需求的增加和供給的減少而上升。

    這道題的考點(diǎn)是供求定理的運(yùn)用。在其他條件不變的情況下，需求的變動(dòng)與均衡價(jià)格和均衡數(shù)量同方向的變動(dòng)；供給的變動(dòng)引起均衡價(jià)格反方向的變動(dòng)，均衡數(shù)量同方向的變動(dòng)。許多人在這一塊特別容易混淆，沒(méi)能做出正確的選項(xiàng)。其實(shí)我們可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)記憶這個(gè)結(jié)論，我們都知道在生活中如果是一個(gè)商品，買(mǎi)的人特別多，那結(jié)果就是造成這個(gè)商品的價(jià)格上漲，同時(shí)由于商家看到該商品在市場(chǎng)上的銷售行情比較好，一般而言廠商都會(huì)選擇擴(kuò)大生產(chǎn)。于是發(fā)現(xiàn)買(mǎi)的人多即這里所講的需求增加，會(huì)造成價(jià)格上漲，刺激生產(chǎn)，均衡價(jià)格和均衡數(shù)量增加；如果是由于廠商由于某些原因，不愿意生產(chǎn)，那么此時(shí)大家會(huì)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上這個(gè)商品的數(shù)量很少，買(mǎi)不到這個(gè)東西，此時(shí)同樣會(huì)出現(xiàn)價(jià)格上漲的現(xiàn)象，而廠商由于自身原因而不愿意生產(chǎn)，那商品的數(shù)量肯定會(huì)下降。這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)市場(chǎng)上某個(gè)商品的供應(yīng)量不足即這里所講的供給減少時(shí)，會(huì)造成價(jià)格上漲，商品的數(shù)量減少，均衡價(jià)格上漲，均衡數(shù)量減少。從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及這道題中，我們其實(shí)就可以結(jié)合我們自身在商品世界中積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。