A.一個40歲的離婚女性帶著一個10歲的女兒

　　B.一個40歲的離婚女性帶著一個10歲的兒子

　　C.一個40歲的離婚男性帶著一個10歲的兒子

　　D.一個40歲的離婚男性帶著一個10歲的女兒

　　11.家庭社會工作起源于(　　)。

　　A.日本

　　B.德國

　　C.中國

　　D.美國

　　12.在家庭社會工作介入階段，社會工作者扮演的(　　)角色是指社會工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時，認識和調(diào)動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。

　　A.使能者

　　B.教育者

　　C.支持者

　　D.資源調(diào)動者

　　13.對于有問題的家庭，家庭社會工作的核心目標是(　　)。

　　A.給家庭提供具體幫助

　　B.增強家庭能力

　　C.幫助家庭恢復其社會功能

　　D.幫助家庭協(xié)調(diào)家庭關系

　　14.現(xiàn)階段我國社區(qū)教育的內(nèi)容有很多，其中對居民進行居室布置、花草養(yǎng)護、生活理財?shù)扰c家庭生活有關的教育屬于(　　)教育。

　　A.社區(qū)

　　B.家庭生活

　　C.健康

　　D.文化科學

　　15.劉先生一家原本非常和睦，但自從獨生女兒去外地上大學后，妻子便開始不安，擔心女兒不適應獨立生活，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導中，社會工作者應以(　　)理論為基礎開展家庭輔導。

　　A.生態(tài)系統(tǒng)

　　B.家庭系統(tǒng)

　　C.家庭生命周期

　　D.家庭關系

　　16.家庭結(jié)構(gòu)圖是社會工作者在家庭評估中經(jīng)常運用的重要工具，它用圖形方式來顯示家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關系，以及(　　)。

　　A.家庭內(nèi)部的問題

　　B.家庭與外界的聯(lián)系

　　C.家庭的重要事件

　　D.家庭環(huán)境情況

　　1.下列各項屬于我國常見的改善親子關系的服務活動有(　)。

　　A.家庭生活教育

　　B.婚姻輔導學校

　　C.家庭暴力干預

　　D.重陽節(jié)的敬老活動

　　E.家長學校

　　2.家庭社會工作的重要理論包括(　)。

　　A.優(yōu)勢視角理論

　　B.家庭系統(tǒng)理論

　　C.生態(tài)系統(tǒng)理論

　　D.抗逆力理論

　　E.家庭生命周期理論

　　3.社會工作者與受助家庭成員簽訂的服務合同應包括的內(nèi)容有(　)。

　　A.家庭會談的時間

　　B.家庭會談的次數(shù)

　　C.家庭會談的規(guī)模

　　D.家庭會談的地點

　　E.服務介入活動的目標

　　4.社會工作者與受助家庭成員一起制訂服務介入計劃，主要內(nèi)容應包括(　)。

　　A.問題

　　B.總目標

　　C.階段目標

　　D.介入方案

　　E.評估方法

　　5.冷女士家中最近出了一些事，她無法應對，求助于社會工作者馮女士，目前進入開始階段。在此階段，社會工作者馮女士的主要任務是(　)。

　　A.全面評估冷女士家庭成員的問題

　　B.與冷女士家庭成員建立穩(wěn)定的合作關系

　　C.制訂介入服務計劃

　　D.明確服務介入的目標和基本要求

　　E.查閱與冷女士家庭情況類似的其他家庭的一些文獻資料

　　6.依據(jù)家庭服務關注的焦點和目標的不同，可以將我國的家庭服務分為(　)等類型。

　　A.改善親子關[!--RandomWord.15--]系的服務

　　B.改善夫妻關系的服務

　　C.改善婆媳關系的服務

　　D.家庭救助與幫扶

　　E.改善鄰里關系的服務

　　7.家庭社會工作的基本功能包括(　)。

　　A.提高家庭的經(jīng)濟收入水平

　　B.幫助家庭成員做好改變的準備

　　C.保證家庭維持有效的家庭功能

　　D.促進家庭成員關系的和諧

　　E.維護家庭成員滿意的日常生活方式

　　8.家庭社會工作是以家庭作為幫助對象的各種服務活動的總稱。如果細分起來，家庭社會工作主要包括(　)的專業(yè)服務活動。

　　A.以家庭作為活動單位

　　B.以家庭作為活動內(nèi)容

　　C.以家庭作為主體

　　D.以家庭作為對象

　　E.以家庭作為背景

　　9.家庭社會工作與家庭治療的區(qū)別主要包括(　)。

　　A.起源不同

　　B.服務領域不同

　　C.關注焦點不同

　　D.工作理念不同

　　E.專業(yè)關系不同

　　10.家庭生活教育屬于改善親子關系的服務活動，它可以(　)。

　　A.提高困難家庭應對生活困境的能力

　　B.促進家庭成員之間的人際關系的協(xié)調(diào)

　　C.改善家庭成員的溝通交流

　　D.增進家庭成員的生活常識

　　E.增強家庭的社會功能

　　(一)單項選擇題

　　1.[答案]C 家庭社會工作不僅僅關注那些處于危機當中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨的困難，同時也關注其他有需要的家庭，讓他們更好地發(fā)揮社會功能，以滿足家庭成員的成長發(fā)展以及各種情感的需要。

　　2.[答案]D如果家庭社會工作服務活動的焦點集中在家庭夫妻關系的改善上，這樣的服務活動就屬于改善夫妻關系的服務，本題中婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見的改善夫妻關系的服務活動。

　　3.[答案]D家庭社會工作關注整個家庭成員的需要。它不同于個人的服務，而是以整個家庭作為服務關注的焦點。

　　4.[答案]B家庭行為學習是根據(jù)行為學習理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進行干預的服務。它假設孩子在家庭生命周期的不同階段有不同的學習任務，如孩子在學齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流，學習新的行為;同樣，孩子在青春期向往更多的自由空間，也需要學習新的行為。本題中，老周的孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書，需要及時調(diào)整行為方式，以適應新的環(huán)境。

　　5.[答案]B開始階段是社會工作者正式開始與受助家庭開展服務介入活動的階段，除了與受助家庭建立穩(wěn)定、信任的合作關系之外，還需要與受助家庭成員一起制訂服務介入的目標和基本安排。

　　6.[答案]C運用生態(tài)視角不僅要求社會工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考察，同時也要把家庭放在更大的社會環(huán)境中去理解。尤其是對于處于弱勢的家庭來說，社會環(huán)境的影響非常突出，而且家庭成員之間的相互影響又常常與周圍環(huán)境的影響交錯在一起。本題中進城務工家庭的子女經(jīng)常面臨學習的困難，這不僅需要關注進城務工子女本身以及家庭狀況，同時也要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。如果不運用生態(tài)視角來理解這些家庭成員之間的沖突，就很難了解發(fā)生沖突的真正原因，服務介入活動也就很難有成效。

　　7.[答案]D幫助家庭成員增能原則假設每個家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強他們克服困難的能力。幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨立能力。

　　8.[答案]A家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能。家庭社會工作不僅僅關注那些處于危機當中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨的困難，同時也關注其他有需要的家庭，讓他們更好地發(fā)揮社會功能，以滿足家庭成員的成長發(fā)展以及各種情感的需要。因此，家庭社會工作的服務焦點既可以是幫助家庭克服面臨困難的，治療修補取向的，也可以是協(xié)助家庭發(fā)揮家庭成員潛能的，成長發(fā)展取向的。

　　9.[答案]A在改善親子關系的服務活動方面，常見的有家庭生活教育、有關家庭的主題活動以及家長學校等服務活動。家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務活動，其目的是促進家庭成員之間的人際關系的協(xié)調(diào)，增強家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。

　　

　　11.[答案]D家庭社會工作的產(chǎn)生要比家庭治療早，它起源于社會工作初期的美國慈善組織運動中的“友好訪問者”活動，已有一百多年的歷史。

　　12.[答案]C家庭社會工作者在介入階段主要承擔著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調(diào)動者等不同角色。支持者是指社會工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時，認識和調(diào)動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。

　　13.[答案]C所謂家庭社會工作，是指運用社會工作的專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，使其更好地發(fā)揮家庭的社會功能，以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務活動。

　　14.[答案]B家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務活動，其目的是促進家庭成員之問的人際關系的協(xié)調(diào)，增強家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。

　　15.[答案]C家庭生命周期理論強調(diào)家庭成員的互動交流關系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力和挑戰(zhàn)。本題案例中，女兒去外地讀書后，其家庭的發(fā)展階段出現(xiàn)了變化，社會工作者在家庭輔導中，幫助他們認識到家庭發(fā)展階段的變化，逐漸適應女兒離開后的生活，正是以家庭生命周期理論為基礎的家庭輔導。

　　16.[答案]C在家庭評估中，社會工作者經(jīng)常運用家庭結(jié)構(gòu)圖作為評估的工具。家庭結(jié)構(gòu)圖是用圖形方式來表示家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成員的結(jié)構(gòu)、成員關系以及其他一些家庭情況。

　　(二)多項選擇題

　　1.[答案]ADE在改善親子關系的服務活動方面，常見的有家庭生活教育、有關家庭的主題活動以及家長學校等服務活動。這些家庭服務活動以預防和發(fā)展為主，目的是改善家庭成員之間的溝通交流，增進家庭成員之間的情感聯(lián)系，促進社區(qū)和諧。BC兩項屬于改善夫妻關系的服務活動。

　　2.[答案]BCE家庭社會工作的重要理論包括：生態(tài)系統(tǒng)理論、家庭系統(tǒng)理論、家庭生命周期理論。

　　3.[答案]ABDE社會工作者需要與受助家庭成員一起討論如何解決面臨的問題，明確服務介入的目標和基本要求，并且與受助家庭成員簽訂服務合同。服務合同的基本內(nèi)容包括：服務介入活動的目標、家庭會談的時間和次數(shù)、家庭會談的地點、參加會談的家庭成員以及基本要求等。

　　4.[答案]ABCD服務介入計劃的內(nèi)容主要包括四個方面：①問題，即從家庭成員生活的處境中理解和明確家庭面臨的問題，并且對家庭的問題進行操作化，以便能夠準確測量和評估;②總目標，即對服務介入后實現(xiàn)的服務效果的確定，要求能夠針對家庭的問題設計相應的總目標;③階段目標，即制訂實現(xiàn)總目標過程中的每一階段的次目標，它們要與總目標相配合;④介入方案，即針對各階段目標而設計的服務介入方法，它們能夠?qū)崿F(xiàn)相應的各階段目標。

　　5.[答案]ABD開始階段是社會工作者正式開始與受助家庭開展服務介入活動的階段。在家庭社會工作開始階段，社會工作者的主要任務包括：與受助家庭成員建立穩(wěn)定的合作關系，全面評估受助家庭成員的問題，以及明確服務介入的目標和基本要求。

　　6.[答案]ABD針對我國的實際情況，依據(jù)家庭服務關注的焦點和目標不同，家庭服務可以分為三種類型：家庭的救助與幫扶、改善親子關系的服務和改善夫妻關系的服務。

　　7.[答案]BCE家庭社會工作包括三個方面的基本功能，即在社會工作者的協(xié)助下，[!--RandomWord.16--]幫助家庭成員做好改變的準備，保證家庭維持有效的家庭功能以及維護家庭成員滿意的日常生活方式。

　　8.[答案]ADE家庭社會工作是以家庭作為幫助對象的各種服務活動的總稱。家庭社會工作主要包括三部分：以家庭作為背景的專業(yè)服務活動、以家庭作為對象的專業(yè)服務活動以及以家庭作為活動單位的專業(yè)服務活動。

　　9.[答案]ACDE家庭社會工作與家庭治療的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下四個方面：①起源不同;②關注焦點不同;③工作理念不同;④專業(yè)關系不同。B項中服務領域?qū)儆诩彝ド鐣�工作與家庭治療的聯(lián)系。

　　10.[答案]BCDE家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務活動，其目的是促進家庭成員之間的人際關系的協(xié)調(diào)，增強家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。