一、面試基本情況：

　　(一)面試形式：山西省政法干警面試形式主要為傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化面試，采用百分制計(jì)分。

　　(二)面試題量：山西省政法干警面試安排天數(shù)為兩天，一天兩套題，每套題為兩道題目。

　　(三)面試方式：讀題形式為主，聽題形式為輔。有草稿紙和筆，答題時(shí)間為10分鐘。

　　(四)面試時(shí)間：預(yù)計(jì)12月下旬

　　(五)成績(jī)計(jì)算方式：

　　報(bào)考基層法院機(jī)關(guān)的，考試總成績(jī)=筆試總成績(jī)×50%+面試成績(jī)×50%；

　　報(bào)考基層公安機(jī)關(guān)的，考試總成績(jī)=筆試總成績(jī)×60%+面試成績(jī)×40%。

　　(六)結(jié)構(gòu)化面試五大題型：

　　結(jié)構(gòu)化面試根據(jù)測(cè)評(píng)要素一般可將試題分為五大類型，但是根據(jù)目前的考試發(fā)展趨勢(shì)來看，越來越多的復(fù)合型試題出現(xiàn)，需要考生注意：

　　1、綜合分析題

　　結(jié)構(gòu)化面試考試中，綜合分析題一直都是公務(wù)員面試必考、�？嫉念}型，它相對(duì)來說比較難，考查考生的素質(zhì)也比較全面。綜合分析類試題按試題所涉及內(nèi)容的不同可細(xì)分為社會(huì)現(xiàn)象類、名言俗語(yǔ)類、政策理解類、故事理解類、原理效應(yīng)類等。綜合分析題要求考生能夠深刻分析問題，挖掘問題的本質(zhì)，并聯(lián)系自身工作，進(jìn)行重點(diǎn)闡述。

　　例如：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你怎么看？(2011年12月24日山西省政法干警面試真題第一題)

　　2、人際交往意識(shí)與技巧題

　　人際交往意識(shí)與技巧題在公務(wù)員面試中也是非常重要的一部分，此類題目重點(diǎn)考查考生人際交往的意識(shí)與技巧。對(duì)于公職人員來說，良好的人際關(guān)系以及人際關(guān)系處理能力是未來工作中非常重要的一部分�？脊傧胪ㄟ^考生現(xiàn)場(chǎng)答題了解每一位考生是否具備處理人際關(guān)系的素質(zhì)與能力。人際交往與技巧題的解題關(guān)鍵在于考生能否做到合情合理地解決人際關(guān)系題中的所有矛盾，妥善完成任務(wù)。

　　例如：你和同事共同完成一項(xiàng)工作，但沒完成好，同事打你的小報(bào)告，你如何處理？(2009年10月23日上午山西省政法干警面試真題第二題)

　　3、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題

　　計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題重點(diǎn)在于考查考生解決實(shí)際問題的能力。題目中設(shè)定一個(gè)或者若干個(gè)工作目標(biāo)，通過考生回答來考查考生計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。此類題目難點(diǎn)在于大多數(shù)考生沒有類似的工作經(jīng)歷，不知如何下手。很多考生會(huì)刻意背一些模板，最后陷入套路的答題中。那么如何在此類題目中做到打造亮點(diǎn)，重點(diǎn)突出呢？關(guān)鍵就在于對(duì)任務(wù)目標(biāo)的分析，能夠緊密圍繞工作目標(biāo)，將大目標(biāo)具體化，條理化，并且提出可行性的方案。

　　例如：請(qǐng)你組織大學(xué)畢業(yè)生去為留守兒童做心理疏導(dǎo)，你準(zhǔn)備怎么做？(2011年12月24日山西省政法干警面試真題第二題)

　　4、情景處理與應(yīng)變題

　　情景應(yīng)變題主要是通過設(shè)置各種情景，給予應(yīng)試者一個(gè)特定的身份，要求其處理各類事務(wù)及各種問題和矛盾。情景應(yīng)變題在近年的面試中占有較大的比重，這是與時(shí)代的發(fā)展和事業(yè)單位本身工作的需要密不可分的。在回答情景應(yīng)變類試題的過程中，要入情入境，以適當(dāng)?shù)纳矸莺头椒ǜ咝У靥幚韱栴}，表現(xiàn)出處變不驚的自控力和臨危不亂的智慧來。

　　例如：你的領(lǐng)導(dǎo)要去參加一次會(huì)議，但他有急事，讓你去替他參加會(huì)議，等你去后，開會(huì)單位的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此不滿意，說你領(lǐng)導(dǎo)不重視這次會(huì)議，并讓你在會(huì)議上說明情況，你怎么處理？(2009年10月23日下午山西省政法干警面試真題第二題)

　　5、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性題

　　求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性題是指考查考生報(bào)考公務(wù)員的原動(dòng)力，即為什么要報(bào)考公務(wù)員考試，以及考生的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、性格弱點(diǎn)等方面是否與公務(wù)員工作相匹配，是個(gè)人與工作匹配度的一種考核。

　　二、題型特點(diǎn)分析：

2009-2011年山西省政法干警真題題型分布

	2009年						2010年						2011年
題量	2						2						2
題型分類	綜合分析	組織管理	人際關(guān)系	情境應(yīng)變	自我認(rèn)知	言語(yǔ)表達(dá)	綜合分析	組織管理	人際關(guān)系	情境應(yīng)變	自我認(rèn)知	言語(yǔ)表達(dá)	綜合分析	組織管理	人際關(guān)系	情境應(yīng)變	自我認(rèn)知	言語(yǔ)表達(dá)
題型題量	4	0	1	3	0	0	2	2	0	0	0	0	1	1	0	0	0	0
	普通結(jié)構(gòu)化						普通結(jié)構(gòu)化						普通結(jié)構(gòu)化

　　

　　題型特點(diǎn)：

　　山西省政法干警考試的面試主要采用傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化的面試形式。從近三年的題目中可以分析出考察的面試題量比其它省份都少，只有兩道題目。題型有輕重之分，因此考生備考時(shí)要分清主次，重點(diǎn)準(zhǔn)備綜合分析、組織管理、情境應(yīng)變、人際關(guān)系，但是自我認(rèn)知和言語(yǔ)表達(dá)也不要忽視。綜合分析是每年的必考題型，2009年甚至考了四道綜合分析題。而人際關(guān)系、情景應(yīng)變、組織管理是�？碱}型。另外，題型的分布順序上，綜合分析一般放在第一道的位置，其它題型放在第二道的位置。

　　(一)綜合分析題型是山西省政法干警必考題型，

　　此類題型著重考查時(shí)政類、哲理類和觀點(diǎn)類。時(shí)政類的出題方向是考前三個(gè)月內(nèi)國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)事件或現(xiàn)象，內(nèi)容偏重文化、民生等社會(huì)領(lǐng)域，側(cè)重考察考生的時(shí)政敏感度、思想深度、全面客觀分析問題的能力。而且山西省愛考觀點(diǎn)類題目，如2009年考過兩道對(duì)立觀點(diǎn)類綜合分析題，哲理類的題目考察很少，2011年考過一道名言警句型哲理題。

　　例如：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你怎么看？(2011年12月24日山西省政法干警面試真題第一題)

　　[中公解析]：這是一道典型的名言警句題目，政法干警的名言警句往往較為簡(jiǎn)單，此題的這句話就是大家耳熟能詳?shù)拿�主席�?jīng)典名言。該名言警句通過關(guān)鍵詞的正反對(duì)比，說明一個(gè)道理，做人要謙虛低調(diào)，謙虛者銳意進(jìn)取不斷進(jìn)步，驕傲者固步自封不斷落后，提醒年輕人要為人謙遜，做事低調(diào)，不斷學(xué)習(xí)，才能取得佳績(jī)。對(duì)于政法干警而言，在基層經(jīng)得住環(huán)境的考驗(yàn)，工作中經(jīng)得住壓力的考驗(yàn)，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾、實(shí)踐、歷史學(xué)習(xí)，不因成績(jī)沾沾自喜，調(diào)整心態(tài)，定能有所收獲。

　　(二)組織管理題型是山西省政法干警�？碱}型

　　此類題型在2010年面試中占比例非常高，上下午各考了一道組織管理題。在所考的題目中，考察重點(diǎn)是活動(dòng)型，�？碱愋蜑樾麄黝惡驼{(diào)研類。而且山西省政法干警的面試題目專業(yè)化傾向不明顯，組織管理題與政法干警的身份和崗位聯(lián)系不大。

　　例如：請(qǐng)你組織大學(xué)畢業(yè)生去為留守兒童做心理疏導(dǎo)，你準(zhǔn)備怎么做？(2011年12月24日山西省政法干警面試真題第二題)

　　[中公解析]：對(duì)于組織管理題，首先要確定這是什么活動(dòng)類型，再根據(jù)活動(dòng)類型的本質(zhì)特征加之活動(dòng)的具體主題和細(xì)節(jié)進(jìn)行潤(rùn)色，突出重點(diǎn)和核心。

　　本題的活動(dòng)類型是心理疏導(dǎo)活動(dòng)，活動(dòng)類型較為泛泛，具體的做法可以多樣化，但是，我們結(jié)合題目中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，條理基本就出來了：

　　一是調(diào)查留守兒童心理需求的具體內(nèi)容，使得此次活動(dòng)有針對(duì)性和可操作性；

　　二是邀請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，準(zhǔn)備心理疏導(dǎo)活動(dòng)所需要的相關(guān)資料；

　　三是對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，嚴(yán)格選拔，將留守兒童的需要予以宣導(dǎo)，愛心、責(zé)任、專業(yè)是標(biāo)準(zhǔn)；

　　四是建立長(zhǎng)效機(jī)制，確定長(zhǎng)期一對(duì)一或者多對(duì)一的幫扶工作，持續(xù)關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)。

　　在這里重點(diǎn)列舉以上幾條核心內(nèi)容，考生可以繼續(xù)增加和潤(rùn)色細(xì)節(jié)，從而使得答案更加圓滿。

　　(三)情境應(yīng)變題型需重視。

　　2009年考過三道情境應(yīng)變題，2010年、2011年均沒有考過此類題型，但考生在備考時(shí)依然要重視此類題型。山西省的情境應(yīng)變題矛盾比較集中且很尖銳，矛盾往往集中在與其它部門或其它單位的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和工作突發(fā)事件的處理上，旨在考察考生是是否明確自身職責(zé)定位、是否能臨場(chǎng)應(yīng)變以及是否具有解決問題的能力。

　　例如：你的領(lǐng)導(dǎo)要去參加一次會(huì)議，但他有急事，讓你去替他參加會(huì)議，等你去后，開會(huì)單位的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此不滿意，說你領(lǐng)導(dǎo)不重視這次會(huì)議，并讓你在會(huì)議上說明情況，你怎么處理？(2009年10月23日下午山西省政法干警面試真題第二題)

　　情境應(yīng)變題型要有情景感，處理的問題往往是比較棘手的，那就需要我們分清問題的性質(zhì)，抓住矛盾的核心，合理進(jìn)行解決。

　　[中公解析]：此題對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，在會(huì)議的公共場(chǎng)合中，無論對(duì)與錯(cuò)，下屬必然是虛心接受的，所以，首先必須接受領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)；其次，說明自己的直接領(lǐng)導(dǎo)情非得已，事發(fā)突然，所以沒有來得及通知領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)見諒；再次，說明直接領(lǐng)導(dǎo)囑咐我做好會(huì)議記錄，會(huì)議結(jié)束后及時(shí)向他匯報(bào)，而且，直接領(lǐng)導(dǎo)完成急事后會(huì)及時(shí)奔赴會(huì)場(chǎng)，當(dāng)面請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)的意見；最后，承諾吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力踏實(shí)工作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)見諒。

　　(四)人際關(guān)系題型考察相對(duì)較簡(jiǎn)單。

　　人際關(guān)系題只在2009年考過一道題，2010年、2011年均沒有考過此題。矛盾主要集中在與同事關(guān)系的處理上，而且只涉及一個(gè)以上主體，題目相對(duì)其它題型比較簡(jiǎn)單。

　　例如：你和同事共同完成一項(xiàng)工作，但沒完成好，同事打你的小報(bào)告，你如何處理？(2009年10月23日上午山西省政法干警面試真題第二題)

　　[中公解析]：首先，題目中已經(jīng)說的很明確，是工作沒完成好，所以，必須先進(jìn)行自我批評(píng)和反省，說明問題所在，強(qiáng)調(diào)如何改進(jìn)；

　　其次，表明對(duì)于同事所為的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)自己沒做好，卻是值得被批評(píng)，也非常歡迎同事的監(jiān)督和指正，更希望能當(dāng)面予以指正，這樣我才能及時(shí)明確問題，有目標(biāo)的改進(jìn)；

　　最后，坦誠(chéng)合作，兢兢業(yè)業(yè)，把工作做得更好，明確自己的責(zé)任和使命。

　　備考小貼士：

　　就2012年山西省政法干警面試而言，考生要做好以下四個(gè)方面的工作：

　　一，認(rèn)真研讀前三年的面試真題，把握題目特點(diǎn)；

　　二，關(guān)注近三個(gè)月來發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)事件，參考相關(guān)評(píng)論，把握社會(huì)熱點(diǎn)事件的本質(zhì)；

　　三，加強(qiáng)說話能力的訓(xùn)練，每天至少訓(xùn)練六道題目。

　　四，立足個(gè)人現(xiàn)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)決策，選擇能夠助你成功的培訓(xùn)班。